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　　五年前的春天，中國客車業第一所企業大學——中通教育學院在中通客車控股股份有限公司(以下簡稱中通客車)揭牌成立。中通教育學院(以下簡稱學院)的成立標志著客車行業培訓工作步入制度化、規范化和專業化的軌道，標志著中通客車“科教興企”戰略的深層次升級。它的成立為企業員工的職業化培養、外部戰略合作伙伴的學習共享搭建一個寬廣的信息交流和價值共創平臺，將中通客車的“人本”文化更好的發展和傳播，促進中通客車與戰略伙伴的合作共贏，從而更好的實現“富員強企，與事業伙伴共成長”的經營宗旨。

2006年3月19日中通教育學院成立

　　堅持自主培訓，五年教育碩果累累

　　根據中通客車人才培養和培訓需求，學院先后組織并成立了一支由52名各專業、各層級組織成的內部專兼職教師隊伍，另聘請30多位來自于中國人民大學、大連理工大學、吉林大學、山東理工大學等高校以及全國知各咨詢機構和公司戰略合作伙伴的業務專家擔任學院特聘教授或客座教授，另通過與高職及高技院校雙方師資交流等方式，聘請了15位高級技能型操作教師。采用“請進來、走出去”的培養模式，對內部教師進行專業培訓，以提升其職業素質，同時，通過不斷規范師資管理，探索實施教師職業化分級和考核激勵等辦法，有效的提升了整個師資隊伍的綜合能力。

　　近幾年來，學院根據崗位素質模型，針對管理系統、技術系統、生產系統、質量系統、物流系統、營銷系統人員的崗位實際情況及需求，開發印制培訓教程。2010年通過“優秀教材評選活動”，評選出優秀教材19項。內部教材的開發和應用，既促進了學院專兼職教師知識的整合和能力的提升，又為后續的培訓針對性和有效性奠定了堅實的基礎，更是將公司的知識和技能予以了沉淀和傳播。

　　自2006年學院成立以來，學院共舉辦各類培訓班261期，培訓21247人次，培訓6539課時，為公司培養和訓練出一批批優秀人才，為中通客車“十一五”人才戰略的順利實施和目標實現起到了積極的推動和促進作用，為推動公司和諧、健康和持續發展做出了積極貢獻。當然，中通教育學院的成立，更開啟了中國客車業培訓教育工作的新范式，引領了中國客車業培訓教育或人才培養工作的新航程，學院也受到國內培訓教育業的高度評價和贊揚，中通教育學院先后被評為“全國企業教育百強”、“中華全國總工會職業教育示范點”等榮譽稱號，公司董事長李海平被評為“全國十大教導型企業家”，人力資源部部長王傳甫被評為“全國企業職工培訓教育先進個人”，中通客車也被聊城市評為“學習型企業先進單位”、“山東省企校合作先進單位”等榮譽稱號。自2006年起，學院共培養“金藍領”技師126名，高級技師12名，“山東省首席技師”3名，“聊城市首席技師”2名。

2010年度中國企業教育先進單位百強

　　拓寬培訓渠道，實現全面教育新格局

　　自成立以來，學院不斷探索創新人才培養模式，先后邀請中國人民大學、大連理工大學及國內知名培訓咨詢機構為公司中高層設計并組織實施了中高層職業化培訓課程;同時，根據人才培養計劃，選送部分人員到重點院校學習和提升。同時，在省內多所本、?？萍凹脊ゎ愒盒３闪?ldquo;中通冠名班”，對新進員工進行系統培訓，提前了解公司文化，掌握崗位技能，融入公司發展環境。

中通客車聊大實驗室

　　學院堅持以崗位勝任力素質模型為基礎，以各崗位績效最大化為目標，結合公司職業化崗位勝任力素質模型，充分整合課程資源，科學合理的制訂各序列職業化素質提升培訓課程。自2006年至今連續四期的崗位勝任力系統培訓，共組織綜合管理系統培訓、生產系統培訓、質量系統、技術系統培訓、營銷系統培訓。通過連續四期的崗位勝任力系統培訓，逐步提升了各系統員工職業化素質特別是崗位勝任能力，提升了其在知識、技能和職業素養方面的要求，提升了整體績效。

　　2006年學院與吉林大學聯合舉辦第二期工程碩士培訓班，本次培訓班共計24門課程，850課時，65人參加培訓。通過培訓使技術人員掌握了所從事工程領域的堅實的基礎理論和寬廣的專業知識，掌握了解決工程問題的先進技術方法和現代技術手段，具有了創新意識和獨立擔負工程技術或工程管理工作的能力。2011年將有48名專業技術人員順利通過考試和考核獲取得碩士學位，為公司的科技戰略培養了一批理論基礎扎實、業務水平較高的高層次、應用型車輛工程領域的專業技術人才。

　　成立至今，學院每年都會組織一線員工職業技能分級鑒定培訓活動，涵蓋了焊工、鉗工、鈑金工、涂裝工、汽車電工、試交工、機加工、粘接工等八大工種，對一線員工持續的思想意識、理論基礎知識和實踐技能進行培訓。通過組織連續的培訓和學習，目前共培養出技師15名，助理技師33名，一級工112名，二級工255名，三級工523名。一線專業高技能人才的培養，提升了員工的職業意識、專業知識和實操技能，且在生產車間中營造了“爭學一流技術，爭當一流的人才，爭創一流效率”的良好學習和工作氛圍，促進了公司高技能人才的快速成長。

　　打造實踐基地，構建員工成長成才平臺

　　為充分發揮公司技師人才“傳、幫、帶”的模范帶頭人作用，影響并帶動公司生產一線整體操作水平，進一步提升產品質量、改善性能，促進技術創新和人才培養， 2010年，學院在公司內部試點成立“汽車電工技師工作站”，通過聚集公司內部相關專業領域的較高水平的電氣工程師、技師及一線操作能手等人才組織師資隊伍，加快現場難題攻關、問題交流和專業技能人才培養。自“汽車電工技師工作站”成立以來，共組織培訓350余人次，取得各項攻關及創新項目120余項。學院將在2011年度先后組建成立“汽車焊工技師工作站”、“汽車鉗工技師工作站”、“汽車涂裝工技師工作站”，以加大對一線相關技能型人才的培養力度和現場科技難題的攻關。

　　為實現校企雙方人才培養的雙贏，保障學校人才對于企業的適用性，縮短企業技能型人才的培養周期，自2007年，中通客車先后與長安大學、山東理工大學、聊城大學、山東交通學院、山東交通職業學院、山東工程技師學院等本?？圃盒：图夹＝?ldquo;大學生實踐基地”和“高技工技能實訓基地”。“實踐基地”的建設是繼中通客車國家級技術中心、博士后科研工作站和國家級試驗室后的又一個產學研相結合的新平臺，再次創新并擴大了公司對外部資源的整合力度和范圍，對提升校企雙方在人才培養、科技創新能力建設和科技成果轉化等方面將發揮重要的作用。

　　中通教育學院相關：

　　一、中通教育學院成立

　　2006年3月19日，中國客車業第一所企業大學——中通教育學院在中通客車控股股份有限公司揭牌成立。中通教育學院的成立標志著中通客車，乃至整個行業員工培訓工作步入制度化、規范化和專業化的軌道。

　　二、廠外客車實驗室建成

　　2010年10月14日，聊城大學中通客車實驗室揭牌成立，中通客車第一個廠外客車實驗室，成為繼國家級技術中心、博士后科研工作站和國家級試驗室后的又一個產學研相結合的新平臺。

　　三、技師工作站建立

　　2010年11月8日，公司首個技師工作站——汽車電工技師工作站正式成立。通過技師工作站這一信息交流平臺，充分發揮了公司技師人才“傳、幫、帶”的模范帶頭人作用。

　　四、校企合作實踐基地共建

　　2010年公司先后與長安大學、山東理工大學、聊城大學、山東交通學院、山東交通職業學院、山東工程技師學院等本?？圃盒?，建立“實踐基地”。“實踐基地”的建設標志著中通客車“科教興企”戰略的深層次升級。

　　五、榮譽

　　1、2006年，中通客車被評為“全市學習型組織先進單位”。

　　2、2010年7月，中通客車被評為“中國企業教育先進單位百強”。

　　3、2010年9月，中通客車被評為“中華全國總工會職業教育示范點”。

　　4、2010年12月，中通客車被評為“山東省企校合作先進單位”。